Pluralisme &Qualité

Le MESR publie une étude statistique sur la promotion des qualifiés en 2008 (maîtres de conférences et professeurs). Cette étude présente des statistiques sur le nomnbre de candidats, de dossiers examinés, de dossiers qualifiés, de qualifiés poursuivant les concours de recrutement ainsi que quelques tris intéressants par âge et genre. Elle rend également compte de la pression "qualifiés 2008/emplois offerts 2008". En section 5, ce taux est égal à 1,37, alors qu'il est égal à 0,91 en section 6.

La section 5 du Conseil National des Universités se réunira à Paris le lundi 8 septembre 2008 pour examiner les candidatures à la qualification (article 46-3, procédure dite de la "voie longue").

Voici, par ordre alphabétique, la liste des candidats qualifiés aux fonctions de maître de conférences (année 2008) :

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Wissem AJILI, Nadir ALTINOK, Laure ATHIAS, Olivier BAGUELIN, Alberto BALBONI, Zie BALLO, Audrey BAUDRIER, Nicolas BAUDUIN, Joanna BAUVERT, Rémi BAZILLIER, Mohamed Ali BEN HALIMA, Rabah BENKEMOUNE, Alexandre BERTIN, Sara BIANCINI, Franck BISSON, Pamela BOMBARDA, Aurélie BONEIN, Fabienne BONETTO, Lucie BOTTEGA, Afef BOUGHANMI, Vincent BOUVATIER, Jean-Daniel BOYER, Florent BRESSON, Gabriele CARDULLO, Aurélie CASSETTE, Lorenzo CASSI, David CAUBEL, Laurent CAVAIGNAC, David CAYLA, Sébastien CHARLES, Hervé CHARMETTANT, Christophe CHAUVET, Gregory CORCOS, Pierre COURTOIS, Mikael COZIC, Daniel DANAU Emilie DARGAUD Muriel DE VRIESE Fabrice DEFEVER Cecily DEFOORT Marcus DEJARDIN, Philippe DELACOTE, Clara DELAVALLADE, Laurent DEROBERT, Daouda DIAKITE, Bity DIENE, Bertrand DJEMBISSI KAMSU, Saturnin DOKOUI, Victor DOS SANTOS PAULINO, Marion DOVIS, Nicolas DROMEL, Vincent DROPSY, Gautier DUFLOS, Christophe EHRHART, Matthew ELLMAN, Aurélien EYQUEM, Gabrielle FACK, Pierre FLECKINGER, Philippe FROUTE, Alain GABLER, Sabine GARABEDIAN, Sauveur GIANNONI, Muriel GILARDONE, Fabrice GILLES, Yann GIRAUD, Jean-François GIRET, Bertrand GOBILLARD, Michael GOUJON, Fabian GOURET, Jean-Pascal GUIRONNET, Heiner HAUG, Julien HAY, Marie-Hélène HUBERT, Laure JAUNAUX, Mohamed JELLAL, Ramona JIMBOREAN, David KHOUDOUR-CASTERAS, Wilfried KOCH, Thomas LAGOARDE-SEGOT, Reynald-Alexandre LAURENT, Fabrice LE LEC, Antonia LOPEZ VILLAVICENCIO, Matthieu MANANT, Antoine MANDEL, Benoît MASQUIN, Ekaterina MELNIK, Maryline MEYER, Julien MILANESI, Alexandru MINEA, Josepa MIQUEL-FLORENSA, Jenny MONHEIM, Matthieu MONTALBAN, Fanny MOUGIN, Marie MUSARD, Mathieu NARCY, Nabil NASSIRI, Françoise NICOLAS, Radoslava NIKOLOVA, Marie OBIDZINSKI, Frank PAOLUCCI, William PARIENTE, Luca PENSIEROSO, Muriel PERRINO, Marie PFIFFELMANN, Maria Noël PI ALPERIN, Nicolas PILUSO, Gregory PONTHIERE, Joël RABOTEUR, Yann REBILLE, Laura RECUERO VIRTO, Frédéric REYNES, Fabien ROQUES, Olivier ROUSSE, Sophie ROUSSEAU, Sébastien ROUSSEL, William ROY, Aurélien SAIDI, Laurent SIMULA, Hatem SMAOUI, Elefterios SPYROMITROS, Julie SUBERVIE, Julia TADDEI, François TANDE, Benoît TARROUX, Philippe TESSIER, Muriel TRAVERS, Stéphane TUROLLA, Sukriye TUYSUZ, Marie-Jeanne VALFORT, Julien VAUDAY, Elise VERPILLOT, Stéphane ZUBER.

La section 5 du Conseil national des universités se réunira du 5 au 9 février 2008, à Rennes, pour examiner les candidatures à la qualification aux fonctions de maître de conférences et de professeur.

La section 5 du CNU (collège professeurs) s'est réunie le jeudi 5 juillet 2007 pour se prononcer sur la qualification aux fonctions de professeur des universités (procédure dite "voie longue" ou "article 46-3"). Quatre postes étaient publiés pour les universités suivantes : Orléans, Perpignan, Rennes 2, Tours. Les commissions de spécialistes de ces établissements ont classé au total 9 candidats, dont les dossiers ont été examinés par le CNU. Ont été qualifiés : Faridah Djellal, Cem Ertur, et Olivier Biencourt.

Pour deux établissements, la décision du CNU a conduit à qualifier des candidats moins bien classés par la commission de spécialistes. Les candidats classés premiers, comme c'est souvent le cas pour le recrutement dit "voie longue", sont des maîtres de conférences ayant eu une implication locale exemplaire et significative, même si leur dossier scientifique n'est pas de qualité équivalente à ceux qu'on peut observer chez les lauréats des concours d'agrégation. 

Au-delà des positions de principe ("il faut que soit valorisé l'ensemble des missions des enseignants : recherche, enseignement, valorisation, animation") partagées au moins publiquement par l'ensemble des membres du CNU, il serait temps que ces bonnes intentions se traduisent par des décisions en accord. A mettre un poids considérable sur la recherche (plus précisément sur une quantification de la recherche) dans l'éventail des missions des enseignants-chercheurs, on risque de démotiver tous les maîtres de conférences à prendre en charge des tâches collectives (direction de master, de département, d'équipe de recherche), voire à assurer des enseignements de qualité (voir cet article paru dans Libération, et une réponse à cet article). De nombreux maîtres de conférences, par ailleurs habilités à diriger des recherches, assument les mêmes missions que les professeurs, voire même ont une implication supérieure dans ces missions, tant il est vrai que certains agrégés précoces abandonnent rapidement toutes les missions qu'ils devraient assurer : non seulement, ces agrégés ne produisent plus aucune contribution scientifique, sans qu'ils en soient sanctionnés, mais ils ne prennent qu'une part très modeste dans les activités d'intérêt collectif.

Limiter l'accès au corps des professeurs sur des critères exclusivement fondés sur un nombre requis (d'ailleurs non explicite) de publications, c'est condamner à une carrière bien peu attractive des maîtres de conférences très précieux pour le fonctionnement de nos filières d'enseignement et pour l'animation locale de la recherche. Il est à craindre un tarissement des vocations pour le métier d'enseignant-chercheur en sciences économiques, et à plus long terme, l'extinction de notre discipline, au profit de filières perçues comme plus et mieux professionnalisantes, comme la gestion. Est-ce cela que nous voulons ?